Vaktechnisch onderwijs in ere herstellen

Visie Vlaams Belang door Jan Laeremans

"In onze algemene onderwijsvisie gaan wij uit van het KLAS-principe, wat staat voor 'Kwaliteitsvol', 'Leidinggevend', 'Adequaat' en 'Sociaal'. Wij zien het vaktechnisch onderwijs als een product én een motor van kunde en innovatie", zegt Jan Laeremans, Vlaams Parlementslid en lid van de Commissie voor Onderwijs namens Vlaams Belang.

"In de jaren 90 heeft men de eindtermen ingevoerd, om de verschillen tussen de verscheidene opleidingsvormen zo klein mogelijk te maken. Dit heeft evenwel geleid tot een 'ASO-isering' en een devaluatie van het vaktechnisch onderwijs: 'probeer maar eerst ASO en desnoods kun je afzakken'. Een beroeps- of technische opleiding moet echter een bewuste keuze zijn, voor trotse, gemotiveerde leerlingen."

Beleidsvoorstellen

"Daarom vragen wij om een Staten-Generaal voor technisch en beroepsonderwijs, als een structureel adviesorgaan. Er is ook nood aan een herwaardering van het vaktechnisch onderwijs, door de eigenheid en eigenwaarde hiervan in ere te herstellen. Als een leerling na de lagere school al weet dat hij met zijn handen wil werken, reik hem dan meteen de juiste competenties aan, in plaats van hem twee schooljaren te laten 'verspillen' aan een algemene vorming", oppert de Vlaams Belang-politicus.

"In de eerste graad willen wij meer differentiatie-uren toelaten in de A-stroom. De B-stroom willen we dan weer ontdubbelen in een praktijk- en een remedieerstroom, wat moet leiden tot een betere studiekeuze. Voor de tweede en derde graad willen we niet te veel algemeen-theoretisch gerichte minimumdoelen, en geen verlaging van de leerplichtleeftijd naar 16 jaar. Qua financiering vragen we een gerichter GOK-beleid, zodat de middelen terechtkomen bij die leerlingen die het echt nodig hebben. Daarnaast vinden we dat nieuwkomers voldoende Nederlands moeten kennen en dus lang genoeg in de OKAN-klas moeten verblijven voordat ze in ons onderwijssysteem worden opgenomen."

"Nieuwkomers moeten voldoende Nederlands kennen voor zij in ons onderwijssysteem worden opgenomen" - Jan Laeremans, Vlaams Belang

"Van leerkrachten uit de lagere school en de eerste graad van het secundair onderwijs verwachten wij dan weer dat zij STEM-bewuster worden gemaakt en vragen we dus meer mogelijkheden voor professionalisering van de praktijkvakken. Toekomstige leraren moeten ook stage lopen in het BSO en TSO, zodat zij deze onderwijssegmenten beter leren kennen. Tot slot roepen we op om te investeren in de infrastructuur van vakscholen. En bedrijven die kwaliteitsvolle stageplekken aanbieden, willen wij financieel belonen", aldus Laeremans.