Keuze voor een praktrijkrichting moet een positieve keuze zijn
Visie Vooruit door Hannelore Goeman
"Onderwijs is voor onze partij een absolute prioriteit. Wij willen immers dat elk kind en elke jongere de kans krijgt om de beste versie te worden van zichzelf", stelt Hannelore Goeman, Vlaams Volksvertegenwoordiger, fractievoorzitter en lid van de Commissie voor Onderwijs voor Vooruit.
"Ons onderwijs gaat er jammer genoeg op achteruit. Dat is onder meer te wijten aan het lerarentekort, dat zeker in het vaktechnisch onderwijs problematisch is. Hierdoor morsen we met talent, terwijl vacatures voor technische en beroepsprofielen niet ingevuld raken. Zes concrete pistes moeten het tij doen keren", meent ze.
ZES PISTES
"Eerst en vooral: words matter. Er wordt vandaag nogal neerbuigend gesproken over leerlingen in het technisch en beroepsonderwijs. Als we willen dat jongeren fier zijn op hun stiel, dan moeten we die fierheid ook uitdragen in ons taalgebruik. Daarnaast zien wij een grote kans in de nieuwe eindtermen voor het basisonderwijs, waarbij lagere schoolkinderen al moeten kunnen proeven van praktijkvaardigheden. Daar wordt dus de basis al gelegd", zegt Goeman.
"Cruciaal is ook dat de keuze voor een praktijkrichting een positieve keuze is; en niet volgt na een parcours van teleurstelling en frustratie. Daarom moeten in de A-stroom alle opties worden open gehouden bij de studiekeuze voor de tweede graad. Voor de B-stroom willen we van het eerste jaar een remediëringsjaar maken en van het tweede jaar een voorbereidingsjaar. Het stokpaardje van onze partij is de betaalbaarheid van onderwijs, zodat elke jongere die richting kan volgen die hij wil volgen. Daarom pleiten wij ook voor het secundair onderwijs voor een maximumfactuur."
"Ook voor het secundair onderwijs pleiten wij voor een maximumfactuur" - Hannelore Goeman, Vooruit
"Als vijfde punt schuiven we de noodzaak voor state of the art-infrastructuur naar voren", somt ze verder op. "Nieuwe machines wakkeren de motivatie aan bij zowel leerkrachten als leerlingen, en vormen de beste voorbereiding op de toetreding tot de arbeidsmarkt. Dat vraagt om investeringen, maar we zien hierbij ook een win-winsamenwerking met bedrijven, die hun infrastructuur gedeeltelijk kunnen openstellen voor scholen. Tot slot geloven wij namelijk heel sterk in het potentieel van 'leren op de werkvloer' en we zijn dan ook grote voorstander van het idee van duaal leren. Daarbij streven we evenwel naar een andere architectuur van dit systeem, dat nu te veel papierwerk vereist."